为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，高质量完成学校“创双高、升本科”战略目标，进一步提升我校教师教学能力，打造高水平教学创新团队，4月19日，学校在7408录播室举办了2023年教师教学能力比赛现场决赛。经二级学院遴选、网评初赛，共计15个教学团队进入决赛阶段。本次比赛邀请历届国赛资深评委和国赛一等奖获得者作评委。

现场决赛分三个环节，教学实施报告汇报、无生教学展示和答辩。参照国赛及省赛方案，15支参赛团队从容应赛，围绕德技并修、课程思政、工学结合、知行合一等关键要素实施教学，教学理念设计合理，语言表达清晰，教学仪态大方得体，在教学过程中充分运用信息技术创新提升教学水平，充分展示了扎实的教学基本功和娴熟的课堂驾驭能力。评委们从目标与学情、内容与策略、实施与成效等方面对参赛团队的展示进行评分。

“成长期家庭理财规划”团队以懂知识、善理财、精服务为教学目标，展现五精课堂，实现浸润式思政育人，看齐新标准新规范，还原真实职场课堂。

“客舱服务英语”团队将POA 产出导向法与信息化技术手段相融合，融通岗课赛证构建职业情境新课堂，以技能竞赛方式体现技能水平，强化学生的服务意识和敬业精神。

“创新创业”团队构建了立足实践，创新理实结合的“双课堂、双思政”教学策略。依托“课堂教学与实践基地”有机融入儒商精神、家国情怀等使命教育，引导学生关注社会、服务社会，以奋斗之青春担当民族复兴重任。

“新能源汽车检修”团队基于一方案五标准和学情分析制定的教学设计和实施过程，落实了以学生为中心的教学理念，实现校企深度融合，促进学生能力阶梯式提升，推动智慧型学习。

“生产经营决策分析”团队以学习目标为指引，根植传统文化融入课程思政；以学习方式为指引，创新“四性七步”迭代实施路径；以学习效果为指引，数字画像实现学生增值评价。

“TCM & English”团队针对中医康复技术专业学生，将英语与中医有机结合，以中医经典文化、职业理想、品德修为作为贯穿始终的思政主线，设计贴合专业、服务专业发展的英语课堂。

“概率初步”团队从电商专业学生特点出发，结合专业案例介绍随机事件和古典概型。充分使用信息技术资源破解教学重点难点，以学生为主体有机融入思政要素。

“毛泽东思想”团队依托红色资源，讲好中国故事，用毛泽东思想活的灵魂，引领大学生成长成才，促进科学育人。以“问题导向式”教学法激活理论，营造了良好的教学生态，促进三教改革。

“事故应急救援”团队针对课程的实操重难点，模块化处理课程内容，利用现有实训设备和合作企业实训场地，以三人为一作战小组，团队协作，攻克难关。

“远洋船舶”团队围绕驾驶台资源管理，借助线上课程平台、大型船舶模拟器及校企共建的实习基地（船上实习），形成“三课堂协同育人”的课程教学体系，有效提高学生对驾驶台资源管理的认识和运用。

“研学旅行”团队以动态跟踪为途径精准分析学情，制定教学目标，课堂项目训练结合实训基地研学模拟进行研学旅行课程设计开发。

“汽车销售”团队根据汽车销售顾问的岗位需求，借助课程平台和仿真软件，培养能为客户提供顾问式的汽车消费专业咨询和导购服务的工作人员。

“建筑工程计量与计价”团队以真实项目为载体制定教学内容，依据岗位工作流程进行任务实施，信息化教学手段和思政元素有机融入，构建创新课堂。

“工业机器人”团队以码垛和点焊工艺为例，利用现场教学、实际案例和VR仿真构建立体化的教学情境，思政元素的融入引起学生共鸣共情，内驱型劳动教育试验促进学生生成价值感和成就感。

“生涯筑梦 锦绣前程”团队选取职业目标的确立为教学内容，通过教学和训练，让学生掌握基本原理，认知自我的需求，寻找自己的方向和努力践行自己的选择。

此次比赛让参赛队员真正理解了比赛与教学的关系，希望今后老师们以比赛的标准促进日常教学改革，真正做到“以赛促教”“以赛促改”。

评委现场评分

 

教师发展中心 | 供稿

秦晓宇 | 责任编辑

杨文 刘亚飞 | 审校

温柔 | 终审